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    中班音樂活動五只猴子教案反思

    日期:2019-10-07來源:幼兒園學習網

    中班音樂活動五只猴子教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,感知八拍節奏,通過停止的游戲來感受節奏的長短,理解童謠,根據童謠自由擺出肢體動作,自主創立空間造型,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看五只猴子教案吧。

    中班音樂活動五只猴子教案反思


       活動目標:   
      1. 感知八拍節奏,通過停止的游戲來感受節奏的長短。   
      2. 理解童謠,根據童謠自由擺出肢體動作,自主創立空間造型。   
      3. 在音樂律動、表演游戲中感受快樂輕松的氣氛,體驗合作的樂趣。   
      4. 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
      5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:   
      1.猴子摔跤的教具卡片一張、猴子沒有摔跤的教具卡片4張。   
      2.《五只猴子》音樂。
      
      活動過程:   
      一、感知八拍節奏,自由進行肢體創立   
      師:你們看過猴子嗎?猴子喜歡干什么?   
     ?。〒习W癢、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬樹、蕩秋千、倒掛、蕩來蕩去等)   
      師:有一群可愛的小猴,他們喜歡玩一種游戲。   
     ?。ò伺奶S后停止并做出有趣的造型,延伸至兩人、多人合作擺出造型,大膽運用身體前、后、左、右、上、下空間自由進行肢體創立)
       
      二、感知說白節奏,自主創立空間造型   
      1.欣賞童謠,理解童謠內容(分段講解童謠,幫助理解)   
      2.分組扮演,感知說白節奏(圍半圓,練習說白,感知節奏)   
      3.扮演游戲,創設空間造型   
      幼兒圍成一個半圓(說白節奏中的床)五個幼兒站在半圓中并扮演猴子,當說白節奏念起時,其中一只“猴子”停止跳躍,并做一個有趣的造型,游戲反復進行至說白節奏結束。
      
      三、聲音節奏游戲:感知聲音變化,進行節奏視奏   
      將猴子教具卡依次排放,沒有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身體小樂器表示,慢慢加入摔跤猴子的教具卡片,(摔跤的教具卡片可以任意交換位置)觀察卡片中畫有受傷猴子的教具卡,要發出與其他猴子教具卡不同的聲音,進行節奏視奏。   

      四、《再見歌》,結束活動。

      活動反思:
      《五只猴子》是根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學習。因此,此活動設計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節,讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節奏是本活動的重點,此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,在玩中學,學中玩,玩中獲發展。首先我用故事導入,吸引幼兒興趣,中間用了手指游戲的方式學唱歌曲,在最后我讓孩子模仿猴子游戲,有可能孩子的經驗不多,所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節拍做出相應的動作。

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