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    大班計算活動對稱教案反思

    日期:2020-12-10來源:幼兒園學習網

    大班計算活動對稱教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,初步認識軸對稱現象,能在對稱圖形身上找出對稱軸,通過操作,創作表現對稱美,在操作中探索發現,適合幼兒園老師們上大班數學活動課,快來看看對稱教案吧。

    大班計算活動對稱教案反思


    活動目標:
    1、初步認識軸對稱現象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。
    2、通過操作,創作表現對稱美,在操作中探索發現。
    3、感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。
    活動準備:
    1、剪紙作品3幅,字卡"對稱"、"重合"、"對稱軸"
    2、實物圖片:風箏、天安門、飛機、臉譜
    3、實物:剪刀、衣架、手套、圍巾、眼鏡、愛心盒、望遠鏡、梳子等
    4、自制操作泡沫板人手7塊、粘有雙面膠的墊板人手1塊、教師操作范例
    活動過程:
    一、理解對稱概念,初步感受對稱美
    1、出示三個剪紙作品,感知理解對稱(今天老師帶來一些圖案給小朋友看,你們想看嗎?你覺得這些圖案好看嗎?好看在哪里?)(原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的,我們就叫它"對稱")--出示字卡"對稱"教師嘗試將其中一個圖形對折(那么把這些對稱的圖形對折,會怎么樣呢?對折后一樣齊的,我們叫做"重合")--出示字卡"重合"(咦,重合后,我們發現中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫"對稱軸")--出示字卡"對稱軸"
    2、觀察生活中的實物圖片,感受對稱美
    (1)出示蝴蝶風箏、天安門、面具(臉譜)、飛機感知對稱,尋找對稱軸。(它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)
    (2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?(平衡感、整齊、美觀)
    二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義
    1、出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)提要求:選一件對稱的物品
    2、幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?對稱軸在哪里?(引導幼兒發現對折后能重合,即是對稱)
    三、幼兒操作,創作表現對稱美
    1、出示教師作品(坦克)(今天老師還用泡沫塊拼搭了一個圖形,大家猜猜老師搭的是什么?它對稱嗎?怎樣讓它變成對稱的?它的對稱軸在哪里?)引導幼兒發現增加一塊泡沫塊或減少一塊使其變成對稱圖形,幼兒嘗試。
    2、幼兒用泡沫塊拼搭對稱圖形
    (1)用四塊泡沫進行拼搭(請每個小朋友拿4塊泡沫,在墊板上粘貼拼搭成對稱圖形)教師進行驗證。
    (2)用七塊泡沫進行拼搭教師個別驗證后,邀請客人老師協助驗證。
    結束:今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認識了解了對稱,還能自己動手拼搭對稱的圖形,在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,明天來告訴老師好嗎?
    活動反思:
    這個活動設計通過幫小昆蟲找翅膀,激發幼兒主動去觀察、發現、感知對稱的圖案,讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設計是一個整合了語言、科學、藝術、數學等多個領域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動,以開闊幼兒視野,激發幼兒主動觀察事物的積極性,提高幼兒自我分析能力和審美能力,培養幼兒關心自己、關心他人、關心環境的美好情感。此活動適合大班幼兒,如果在中班進行,可以把它分成兩個活動來完成。

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