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    大班音樂買菜教案反思

    日期:2020-12-09來源:幼兒園學習網

    大班音樂買菜教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,能根據固定句式,在圖譜的提示下推理出相應的歌詞,并通過演唱感受歌曲的韻律美,借助圖譜理解歌詞,當圖片被逐步抽去時,能憑記憶唱準歌詞,適合幼兒園老師們上大班音樂活動課,快來看看買菜教案吧。

    大班音樂買菜教案反思


    一、活動目標
    1、能根據固定句式,在圖譜的提示下推理出相應的歌詞,并通過演唱感受歌曲的韻律美。
    2、借助圖譜理解歌詞,當圖片被逐步抽去時,能憑記憶唱準歌詞。
    3、游戲時學會自我控制,不大聲喊叫。
    二、活動準備
    1、幼兒用書:《買菜》。
    2、投影儀,空白紙4張。
    三、活動過程
    1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖,引導幼兒觀察、理解歌詞。
    教師出示圖一,引導幼兒觀察圖譜并提煉歌詞。
    教師出示圖二、圖三,引導幼兒在圖譜的提示下推理出相應的歌詞。
    教師出示圖四,幫助幼兒理解"裝也裝不下"。
    師:出了什么事啦?(教師用幼兒說的內容提煉歌詞)
    2、教師范唱歌曲兩遍,幼兒傾聽并理解、記憶歌詞內容。
    教師范唱歌曲。
    師:我先來唱一唱這首歌,請小朋友們幫我聽一聽,你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進歌里,有沒有唱錯。歌曲中有一個地方沒有伴奏,聽聽看,是哪里?
    教師再次演唱歌曲。
    師:這次請你們聽我唱,聽的時候有兩個任務。第一,聽我有沒有唱錯。第二,猜猜圖上兩種標記分別表示什么?
    3、教師引導幼兒學唱歌曲。
    教師請幼兒放慢速度,在心中默唱。
    教師請幼兒以正常的速度出聲學唱歌曲。
    師幼共同玩"藏圖"游戲。
    教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜,讓幼兒回憶并演唱歌曲。
    師:我現在用紙藏住一種菜,考考你們在唱的時候能不能記住。
    師:誰也想上來藏菜呀?你準備藏哪一種菜?
    師:我把2~3種菜蓋起來,你們能唱得出來嗎?
    師:沒有圖片了,你們還能唱出來嗎?
    4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學習策略。
    師:今天我們是怎么學會這首歌的?有的小朋友是看圖片的??墒亲詈髨D片全部被遮蓋住了,你們不看圖片也唱出來了,這是為什么呢?說明圖片內容已經印到你們的腦子里了。
    活動反思:
    1、以往在歌曲教學中,往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反復聽來掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法。在異班試教時,我從進場的節奏訓練到發聲練習都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學歌曲之前已經對旋律有了完整的印象,到了基本環節學唱時,輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。
    2、學唱歌曲部分,我借助肢體語言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞,由于形象、生動,貼切,孩子們學得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。
    3、將音樂與日常生活相結合,給幼兒創設充滿生活情趣的音樂環境,孩子們興致很高,在音樂中感悟勞動的樂趣,都能愉快地參與其中。
    4、由于是異班教學,對該班的幼兒不熟悉,不能進行很好的師幼互動,對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節奏強弱等未能達到預期效果。在最后的創編部分,未能激發幼兒根據自己的生活經驗,運用肢體語言盡情表現自己的理解,未能充分發揮幼兒的主體性和創造性,結束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學中要盡量地彌補不足,特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性,更好激發幼兒的創造力。

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