• <object id="maqw0"><acronym id="maqw0"></acronym></object>
  • <menu id="maqw0"></menu>
  • <input id="maqw0"><u id="maqw0"></u></input><menu id="maqw0"></menu>
  • 當前位置:首頁 > 大班教案 > 大班語言教案

    大班語言公開課家教案反思

    日期:2020-11-17來源:幼兒園學習網

    大班語言公開課家教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,在看看、說說、聽聽中學習詩歌內容,理解詩歌中存在的歸屬關,大膽發揮想象,敢在集體面前講述自己的想法,嘗試運用填詞的方式,仿編詩歌,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看家教案吧。

    大班語言公開課家教案反思


    活動目標:
    1、在看看、說說、聽聽中學習詩歌內容,理解詩歌中存在的歸屬關系。
    2、大膽發揮想象,敢在集體面前講述自己的想法,嘗試運用填詞的方式,仿編詩歌。
    3、感受詩歌家中的溫馨與甜美,喜歡詩歌這一學習活動。
    活動準備:
    大背景圖、動物卡片若干。
    活動過程:
    第一環節:游戲《找家》激發幼兒興趣。
    直接出示大幅背景圖片提問:1、師:請小朋友來告訴老師,你在這幅圖上看到了些什么?引發幼兒找出天空(是藍藍的),草地(是綠綠的),樹林(是密密的),河水(是清清的),花兒(是紅紅的)幼兒園(是快樂的)。2:現在老師指到哪里,小朋友就用好聽的詞語告訴老師是什么。點到天空,孩子就說藍藍的天空,介于密密這個詞語對孩子比較陌生,就特意多強化兩遍,增強效果,要讓幼兒全部掌握這些疊詞。
    第二環節:幫助小動物找到自己的家。
    教師總結:(1)哦,這幅畫真美??!有藍藍的天空,密密的樹林,綠綠的草地,清清的河水,紅紅的花兒,快樂的幼兒園!
    (2)其實這些美麗的地方還都是一個個的家呢,那么他們會是誰的家呢?
    (依次出示白云、小鳥、小羊、小魚、小朋友的貼圖)
    (3)師:現在請一個小朋友幫他們貼到自己的“家”中。并提問:為什么清清的河水是小魚的家,為什么密密的樹林是小鳥的家,為什么快樂的幼兒園是小朋友的家?(因為在幼兒園里可以學本領,做游戲,是個快樂的大家庭。)情感上有個優化,讓孩子體會到幼兒園是小朋友的家,使他們也有快樂的歸屬感。
    第三環節:學習并且有感情的朗誦整首詩歌。
    師總結:其實啊,這幅美麗的畫后面還藏著一首好聽的詩歌呢,想聽嗎?
    第一遍,教師有感情的朗誦整首詩歌,讓幼兒有個初步的概念,第二遍,讓幼兒接龍式的學習,老師說前面的,幼兒說后面的,強化記憶。(師:藍藍的天空;幼兒:是白云的家。。。。。。老師可以有一個眼神和手勢的指示。)
    第三遍,老師和幼兒一起用完整的好聽的聲音朗誦詩歌,再一次讓孩子體會朗誦詩歌的意境美和節奏美。
    第四遍,加上動作,配上伴奏音樂,用最好聽的聲音朗誦,讓幼兒有沉醉其中的感覺。(kiss the rain……)
    第四環節(創編):出示嘗試題,引導幼兒仿編詩歌。
    師:藍藍的天空是白云的家,還可以是誰的家?聽,我來說:藍藍的天空是飛機的家,哪個小朋友也 和 老師一樣用好聽的話來說??焖僬堄變赫f。依次類推。。。并且準備好預想幼兒會說出的事物,等幼兒說出來就馬上貼到相應的“家”里。最后仿編完后,使畫面的“家”中僅剩一樣東西后完整的朗誦仿編后的詩歌。
    延伸環節:出示自制的仿編表格,以及準備好的一些動物卡片,讓幼兒回到教室后去擺一擺、玩一玩,仿編出更多好聽的詩歌。
    附:詩歌《家》
    藍藍的天空是白云的家,  密密的樹林是小鳥的家,
    清請的河水是小魚的家,  綠綠的草地是小羊的家,
    紅紅的花朵是蝴蝶的家,  快樂的幼兒園是小朋友的家。
    活動反思:
    《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂,巧妙地運用了疊音,讀起來瑯瑯上口,充滿了歡快流暢的情緒,易于為幼兒喜愛和接受?;顒右婚_始我以歡迎小客人來做客,并讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌,這個環節小朋友表現得非常棒。但我對孩子們的能力高估了,在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下,就急切的轉換到下一個環節,以至于有些孩子們仿編時出現不會編的情況,這也是我沒有考慮周全,不能只看到那些能力強的孩子,而要顧全大局。

    關于幼兒園學習網 | 聯系方式 | 發展歷程

    Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼兒園學習網】 版權所有 備案編號:粵ICP備14102101號-3

    456棋牌游戏