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    大班安全教育班會我們身邊的小物品教案反思

    日期:2020-12-04來源:幼兒園學習網

    大班安全教育班會我們身邊的小物品教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,了解使用文具的不安全行為以及產生的危險,會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看我們身邊的小物品教案吧。

    大班安全教育班會我們身邊的小物品教案反思


    活動目標:
    1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
    2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
    3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。
    活動準備:
    常見的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等)
    活動過程:
    1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
    2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。
    (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
    (2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡回指導。
    (3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。
    ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。
    ②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。
    ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
    3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
    (1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?
    (2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
    (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
    (4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
    (5)分享各組討論內容。
    5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。
    安全使用文具規則的參考范例:
    (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。
    (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
    (3)、不用筆尖對著自己和他人。
    (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
    (5)、用完文具要收拾整齊。
    (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
    (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
    活動反思:
    本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。

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