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    中班健康馬路小迷宮教案反思

    日期:2020-11-16來源:幼兒園學習網

    中班健康馬路小迷宮教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,認識并知道交通信號燈與標志的含義,了解常見的交通規則,適合幼兒園老師們上中班健康活動課,快來看看馬路小迷宮教案吧。

    中班健康馬路小迷宮教案反思


    活動目標:
    1.認識并知道交通信號燈與標志的含義。
    2.了解常見的交通規則。
    3.通過游戲
    活動準備:
    幼兒用書、學習單、掛圖、VCD、大紙箱、輪胎、標志、泡棉墊、錦旗與各種障礙物、有關安全標志及相關圖片、油畫棒。
    活動過程:
    1.師生共同進行"馬路歷險"游戲。
    (1)準備大紙箱,分組制作大紙箱汽車數輛。
    利用教師現有的設備,在地上擺設障礙與穿越的路線,形成一個有馬路、人行道及其他設施的小小社區。
    (2)將幼兒分成兩組,有人開紙箱汽車,有人當行人等。
    "馬路歷險"游戲關卡:
    第一關,跨越輪胎。
    第二關,按照標志指示前進。
    第三關,說出通關密語,如:紅燈停、綠燈行等。
    第四關,鉆過泡棉墊組合成的障礙物;
    第五關,開車的人要禮讓行人。
    第六關,到達目的地拔一面錦旗,再回起點,插上錦旗,換另一組幼兒繼續游戲。
    (3)活動中無法達成闖關、拿不到錦旗的幼兒則中途出局。
    (4)待各隊幼兒都完成闖關后,獲得錦旗最多的那一組為獲勝組。
    2.引起幼兒回憶,導入課題。
    (1)教師:過馬路時應該從上面地方走?
    幼兒自由進行討論。
    (2)教師:人行橫道線是由一條條橫線組成的,人們從遠處就能很清楚地看到白色的人行橫道線,知道要從那兒過馬路。
    3.教師示范講解。
    (1)教師出示幼兒用書:玲玲和明明要過馬路,我們來告訴他們應該從上面地方走吧!
    (2)教師進行示范:在左、右邊各畫一條豎線。
    教師從左邊的豎線開始畫橫線,畫出的橫線與右邊的豎線相連接,注意畫的橫線不能超出豎線。
    (3)請個別幼兒嘗試畫人行橫道線。
    (4)幼兒操作, 教師指導。
    鼓勵幼兒大膽作畫,盡可能將橫道線畫直畫均勻。有興趣的幼兒添畫馬路上的車輛及行人。
    (5)引導幼兒觀察標志上的圖案是什么形狀的?用了哪幾種顏色?
    (6)引導幼兒在紙上上畫出標志。
    4.師生討論與交流。
    教師邊示范邊講解標志的畫法及意義。
    教學反思:
    從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

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