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    中班音樂貓捉老鼠教案反思

    日期:2020-12-10來源:幼兒園學習網

    中班音樂貓捉老鼠教案反思主要包含了活動目標,活動過程,活動反思等內容,培養幼兒聽辨音級上行、下行的能力,并通過游戲活動激發幼兒對音樂活動的興趣,適合幼兒園老師們上中班音樂活動課,快來看看貓捉老鼠教案吧。

    中班音樂貓捉老鼠教案反思


    目標
    1、培養幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
    2、并通過游戲活動激發幼兒對音樂活動的興趣。
    過程
    小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”(小花貓)
    小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)
    那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。
    噓,你們聽誰來了(老鼠)
    這個可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)
    待會兒我們去捉老鼠好不好?(好)但是在捉老鼠之前我們得先練好本領,要知道她的去向才能捉住它們。對不對?下面我們來當老鼠的臥底,混進老鼠中間,來熟悉一下它的作案情況,當你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來,它跑哪去了,是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動作表示出來。……
    你們的耳朵真靈,我想呆會兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當老鼠,誰來……小老鼠們你們聽好了,當你們聽到上行音階時,你們應該跑向哪里躲起來(高房子),如果是下行音階你們要躲哪里去呢?
    而小花貓們當你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了(高房子),相反,當你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了(低房子),如果聽到(教師就在C調高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍)就是捉老鼠的信號,你們就可以轉身去捉,捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里,看那只小貓最聰明,捉的老鼠最多,明白了嗎?
    好,那咱們在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉過身,聽仔細,小老鼠們你們也要小心了。……(玩)
    交換一下……
    小朋友表現得真不錯,都抓到了老鼠,小花貓特別高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來慶祝吧!唱:一只小……
    結束
    交換一下……
    小朋友表現得真不錯,都抓到了老鼠,小花貓特別高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來慶祝吧!唱:一只小……
    結束
    教學反思:
    《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點,本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現力,真正做到玩中學、學中樂。

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