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    中班主題萬能的手教案反思

    日期:2020-12-10來源:幼兒園學習網

    中班主題萬能的手教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事,在游戲中初步認識“打”、“拍”“拉”,體驗手的能干,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看萬能的手教案吧。

    中班主題萬能的手教案反思


    一、活動課題:
    萬能的小手(語言)
    二、活動目標:
    1、了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
    2、在游戲中初步認識“打”、“拍”“拉”,體驗手的能干。
    3、增加幼兒的詞匯量,豐富幼兒語言,喜歡樂意交流,提高口語表達能力。
    三、活動準備:
    1、布置場景:小手圖片展——小手做事的各種圖片。
    2、情景表演:大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。
    3、打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。
    四、活動過程:
    (一)導入
    1、引語:瞧!前面是什么?
    你們有嗎?那我們一起舉起我們的小手,來唱一唱:“我有一雙小小手”
    2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”
    (二)欣賞圖片展
    1、自由欣賞圖片。
    教師:小手真能干,可以做很多事!瞧!那兒有個“小手真能干”的圖片展,想不想去呀?我們一起去看看,小手可以做什么事?(可以說給旁邊的小朋友聽一聽)
    2、在集體面前交流自己拿的圖片。
    教師:你看到的小手可以做什么事?誰愿意勇敢地講給我們聽一聽。(請四五個幼兒交流)
    教師:小手真能干,可以做這么多的事,那現在看看小朋友的小手棒不棒?把手里的圖片輕輕放在椅子旁邊。
    (三)欣賞情景表演
    1、欣賞情景表演
    孩子的話:
    “小小手”
    “我的小手可以畫畫”
    “我的小手可以折衣服”
    “我的小手可以看書”
    “我的小手可以吃飯”
    “我的小手可以拿報紙”
    ……
    幼兒看得非常認真投入
    老師的話:
    一開始設置一個場景引導幼兒進入情境,用音樂活躍氣氛。
    通過欣賞圖片展幫助幼兒感知小手非常能干,讓幼兒在看看、說說,能調動幼兒的經驗同時給幼兒充分提供表達的時間,滿足其需要。
    以情景表演調動幼兒
    教師:今天我們這兒還來了幾位大班的哥哥姐姐,讓我們看看他們來干什么的?
    2、提問:大班的哥哥姐姐在干什么?
    打電話——出示圖片——出示字“打”
    拍皮球——出示圖片——出示字“拍”
    拉繩子——出示圖片——出示字“拉”
    (1)咦!你們有沒有發現一個秘密,這三個表示小手動作的字:打、拍、拉,什么地方是一樣的?(請幼兒說一說)
    (2)噢!我明白了:小手真能干,可以做很多事情,所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。
    (四)玩游戲:“打啞謎”
    1、講解游戲規則:現在我來看看小朋友的小手能不能干,來玩個游戲,我指著一個字寶寶,小朋友邊做動作邊說“我用小手打打打,打打打”(拍、拉)
    2、幼兒游戲
    (五)游戲:“找朋友”
    1、講解游戲規則:還有游戲等你來玩呢!想玩嗎?小朋友椅子底下有兩張圖片,請看看圖片中小手做了什么動作,請你為她找家。先請一個小朋友來試一試。
    2、請幾個幼兒找一找。
    3、集體找。
    (六)延伸:
    圖片寶寶都找到相應的提手旁“打、拍、拉”字寶寶的家了,還有很多提手旁字寶寶噢!你們想不想也認識他們,那么請小朋友今天回家就去找一找,認一認,帶到我們幼兒園來說給我們聽一聽,我們看看,比比,誰找得多,認得多。
    “我看到一個姐姐在打電話呢”
    “我看到兩個哥哥在拍皮球呢”
    “我看到兩個姐姐在拉繩子”
    “旁邊的一樣,都是紅色的,長得也很像”
    提起幼兒的興趣與好奇心,能集中注意力觀看。
    根據幼兒的回答相應出示圖片與字寶寶,幫助幼兒感受這三個字寶寶,并能在自己的觀察中發現其中的秘密。
    通過系列游戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個字寶寶的痕跡留在心里。
    延伸活動為下一次活動做好鋪墊。
    活動反思:
    本次活動以游戲始終貫穿其中,幼兒的興趣濃厚,教師的語言感染力也是非常重要的,能時刻注意調動幼兒的積極性,多給予幼兒表現表達的機會,提高其自信心?!?/p>

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