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    中班繪本小貓的生日教案反思

    日期:2020-11-18來源:幼兒園學習網

    中班繪本小貓的生日教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,通過觀察畫面了解故事內容,能根據影子的明顯特征猜動物,樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看小貓的生日教案吧。

    中班繪本小貓的生日教案反思


    活動目標:
    1、通過觀察畫面了解故事內容,能根據影子的明顯特征猜動物。
    2、樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
    活動準備:
    《小貓過生日》課件。
    活動過程:
    1、今天,我給小朋友帶來一個動物朋友,是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個招呼:“小貓,你好!”“小朋友,你們好!”今天,小貓特別高興。猜猜看,小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來,今天是小貓的生日。
    2、小貓過生日了,我們一起去小貓家看看吧!仔細瞧,小貓都準備了些什么?(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊,一下子就看出來了。那我要考考你們,知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦,點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事,難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。
    3、請你們小眼睛再仔細看看,現在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?
    4、哎呀,怎么啦,小貓家發生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了,屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀,黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了,小貓可著急啦,你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結合生活經驗想辦法)5、小貓也想到了一個好辦法,它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒,照呀照,屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋,三條裙子,兩條褲子,鞋柜和衣櫥)小結:今天是小貓的生日,他邀請朋友來做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停電了。小貓拿來手電筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
    6、“叮咚,叮咚!”喔,小貓的朋友來了,是誰呢?我覺得很奇怪,明明是個黑影子嘛,怎么會是小兔呢?你從哪里看出來的?小兔的耳朵是什么樣的?請你來做一做。像小兔嗎?(小兔有長長的耳朵)小結:“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊,原來是小兔。小兔會說什么呢?“小貓,祝你生日快樂!”小貓會對小兔說什么呢?“小兔,你好!請進!”
    7、“叮咚,叮咚!”又有誰來了?(小猴)你是從哪看出來的?(因為小猴的尾巴細細的,長長的,還有一點卷)。小猴說?小貓說?
    小結:“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊,原來是小猴。“小貓,祝你生日快樂!”“小猴,你好!請進!”
    8、“叮咚,叮咚!”這位客人是誰呀?(小刺猬)你是從哪看出來的?(因為小刺猬身上有尖尖的刺)我來演小貓,你們來演小刺猬。
    小結:“叮咚!叮咚!”這回又是誰呢?啊,原來是小刺猬。“小貓,祝你生日快樂!”“小刺猬,你好!請進!”
    9、“叮咚,叮咚!”哇,好多客人呢,有幾個小動物?它們都是誰呢?
    小結:“叮咚!叮咚!”門口出現了好大的黑影。哇!又是誰來了呢?哈哈,原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。
    10、正在這時,燈亮了。小貓家真熱鬧,好多朋友呢。數一數,有幾個小動物???大家在一起干什么呢?這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕,她開心地說:“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了!”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。(幼兒自由回答)是呀,過生日那天我們最快樂。當我們有了快樂,就要和親人、朋友一起來分享快樂。
    我們一起來為小貓唱一首生日歌吧,祝福小貓生日快樂。
    今天,這個故事的名字就叫《小貓的生日》。下次,我們再一起來表演。
    活動反思:  
    這個活動主要通過影子猜測故事中的客人,活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來,但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因為他們覺得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物,因此對于他們的回答我有點茫然,不知道該怎么回應,對于幼兒猜不出來的動物我反復提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問,當幼兒猜不出來的時候,我應該要給他們一些提示,然后繼續讓他們猜測,這樣可以減少他們亂猜的現場,比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等,同時我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大,這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中,我覺得自己還需要考慮的更周全些,使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點?! ?/p>

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