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    中班整合活動歡樂的池塘教案反思

    日期:2020-12-10來源:幼兒園學習網

    中班整合活動歡樂的池塘教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,能在一定的情境中積極自主地活動,體驗到游戲的快樂,遷移已有的生活經驗,發揮想象力、創造力,使用以紙制品為主的材料進行制作,發展動手操作和合作能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看歡樂的池塘教案吧。

    中班整合活動歡樂的池塘教案反思


    活動目的:
    1、能在一定的情境中積極自主地活動,體驗到游戲的快樂。
    2、遷移已有的生活經驗,發揮想象力、創造力,使用以紙制品為主的材料進行制作,發展動手操作和合作能力。
    活動準備:
    1、小池塘場景,以紙制品為主的制作材料及制作工具。
    2、捕撈工具:釣魚桿、魚網等。
    3、音樂磁帶、錄音機。
    活動過程:
    1、創設情境,引起興趣。
    (1)組織幼兒郊游,來到池塘邊。“這是誰的池塘?”
    (2)觀看情境表演
    (3)師:老爺爺為什么這么著急呀,那該怎么辦?(幼兒發表意意見)
    2、使用紙制品制作
    (1)出示材料,幼兒探討可以做什么(小魚、小蝦、螃蟹等)
    (2)幼兒動手制作“池塘里的水生動物”
    (3)互相欣賞,分享快樂
    3、利用各種工具捕撈
    (1)師:瞧,我們做了這么多的小魚、小蝦,老爺爺一定特別開心
    (2)情境表演:老爺爺“咦,這些小魚小蝦都是誰放的呀?”
    (幼兒紛紛告訴老爺爺)“這么多的魚蝦,我用什么辦法把它們撈上來呢?
    (3)幼兒選擇工具進行捕撈,并分類放置。
    活動結束:幫助老爺爺把魚蝦送回家。
    活動反思:
    本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助,使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現了“以人為本”的教育思想。

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