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    中班語言構畫春天教案反思

    日期:2020-12-10來源:幼兒園學習網

    中班語言構畫春天教案反思主要包含了主題說明,活動目標,活動重難點,活動準備,活動過程,總結談話,活動反思等內容,能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征,表達對春天的感受,能選擇各種材料,大膽想象表現,體驗創作的樂趣,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看構畫春天教案吧。

    中班語言構畫春天教案反思


    主題說明:
    當第一抹嫩綠出現在枯黃的樹枝,當第一朵粉紅照亮孩子們的眼,那種欣喜、那種充盈希望的感覺,真的讓人感動于大自然的神奇與美好。本節課是在幼兒充分體驗和感受春天的變化的基礎上,讓幼兒探索以多種材料表現春天的美麗景象,并在活動中培養幼兒的合作精神。
    活動目標:
    1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征,表達對春天的感受。
    2 能選擇各種材料,大膽想象表現,體驗創作的樂趣。
    3 嘗試相互商量,共同作畫。
    重難點提示:幼兒學會合作、分工,能進行整體布局。
    活動方法:情景激勵法、合作創造法
    活動準備:
    1 豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。
    2 材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
    活動過程:
    1 幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。
    2 教師小結:原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
    3 請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。
    4 幼兒自由組成三組,教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料, 做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天5 教師指導幼兒做畫:
    1 制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。
    2 要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
    3 聽信號后,小朋友分組收拾用具。
    6 展示幼兒作品,
    總結談話:
    1 展示幼兒作品,帶領幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
    2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經驗。
    活動反思:
    策略一:創設情境.激發幼兒的興趣。
    孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來,激發幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換,鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。
    策略二:營造動態.利于幼兒語言表達。
    我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態語言環境,比如:我讓小草動態地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達。

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