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    小班科學優質課哪杯是清水教案反思

    日期:2020-12-05來源:幼兒園學習網

    小班科學優質課哪杯是清水教案反思主要包含了活動目標,活動重點,活動準備,活動過程,活動延伸,設計思路,活動反思等內容, 能運用多種感官感知,辨別清水,能把自己的發現大膽地表現出來,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看哪杯是清水教案吧。

    小班科學優質課哪杯是清水教案反思


    【活動目標】
    1. 能運用多種感官感知,辨別清水。
    2. 能把自己的發現大膽地表現出來。
    3. 體驗探索和成功的樂趣。
    3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較 。
    【活動重點】
    1.學習運用多種感官協調解決問題。
    2.學習用排除法得出結論。
    【活動準備】
    1.在日?;顒又幸迅兄^清水的特性。
    2.每組四只透明杯子,內裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內裝若干小勺。
    【活動過程】
    一、 辨別哪杯是清水首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。
    其次幼兒分組實驗,運用多種感官感知,辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測是否一致。
    (在辨別哪杯是清水的時候,應注意先讓幼兒實驗、感知,再一起交流、分享結果。根據實際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別)二、 交流分享首先請幼兒說一說,自己是請什么幫忙才找出清水的。
    其次請幼兒眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。
    再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領可真大 。
    【活動延伸】
    找找我們身邊還有哪些固體可以轉換成液體,并為我們的生活作出貢獻.
    【設計思路】
    活動之前幼兒已經積累了各種感官的經驗,但是,如何將這些經驗運用到實際生活中?如何運用這些經驗來解決問題?是我們進行教育的最終目的。 "猜猜哪杯是清水",讓幼兒能運用多種感官感知,體驗探索和成功的樂趣活動。
    教學反思:
    幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

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