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    小班美術方格子老虎教案反思

    日期:2020-12-09來源:幼兒園學習網

    小班美術方格子老虎教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,欣賞繪本故事,感受故事中小老虎的聰明和懂事,學習從左到右、從上到下畫橫豎線,并使之交叉成方格子的技能,適合幼兒園老師們上小班美術活動課,快來看看方格子老虎教案吧。

    小班美術方格子老虎教案反思


    活動目標:
    1、欣賞繪本故事,感受故事中小老虎的聰明和懂事。
    2、學習從左到右、從上到下畫橫豎線,并使之交叉成方格子的技能。
    活動準備:
    1、每人一張畫有老虎外形的操作紙
    2、PPT。
    活動過程:
    一、繪本導入(播放ppt)
    1、這是只怎樣的小老虎?小老虎身上沒有花紋,怎么辦呀?
    2、瞧,這兩位是誰呀?爸爸想畫什么樣的花紋呢?媽媽呢?
    3、說著說著發生了什么事?爸爸說什么?媽媽說什么?
    4、小老虎心里怎么樣?我們來幫小老虎想個好辦法,好嗎?
    5、第二天,爸爸媽媽看到小老虎時都驚訝的瞪大了眼睛!為什么呀?小老虎變成了什么樣子了?(特寫鏡頭)
    6、現在爸爸媽媽還吵架嗎?為什么?
    7、小結:原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上,腿上都畫上了爸爸的豎條條,媽媽的橫條條,變成了一只漂亮的方格子老虎。
    二、畫方格子老虎
    1、教師示范。
    2、幼兒操作,教師適時指導。
    3、鼓勵能力較弱的幼兒大膽作畫,并幫助他們完成。
    三、講評
    1、將幼兒作品貼在黑板上。
    2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎?
    四、延伸活動
    集體欣賞繪本。
    師:我們一起來欣賞這個《方格子老虎》的故事吧!
    活動反思:
    《方格子老虎》這個繪本故事,看似簡單,卻蘊含著很深遠的意義。這個教學活動,給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內容所帶來的一些寓意和理解,同時能緊緊地抓住孩子的童趣特征,圍繞“快樂”這個中心點、興趣點,將繪本教學融入到有趣的游戲情景中。
    本節活動的整個環節我模仿的是應彩云老師的課,應老師的繪本教學設計的非常多樣化,能讓看似單一的講述活動融匯游戲,讓孩子們真正的在游戲中獲得知識,這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學習活動是在游戲中進行的”。在應老師的課堂里面,孩子們說家里面發生吵架并怎么樣來解決的時候,她基本上讓每個孩子都說了自己的想法,我覺得這也正是我們要學習的地方,讓每個孩子表達家人吵架以后怎樣帶給他們快樂,通過大多數孩子的談話,以此環節來達到情感目標的提升。
    總之,這節教學活動,我自己也出現了很多的問題:自己上課的應變能力,對于每次課堂上沒有預設到的生成的問題總是變得不自然,不知所措。又比如孩子說到“我爸爸和我奶奶吵架”,這就是一個很好的教育契機,我們要做一個孝敬老人的.人,爸爸和奶奶吵架就是不對的,而我只是很淺顯的說了一句這樣是不對的,我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺得沒有自己通過研討出來的活動那么的自然,我想以后,要更多的上這種公開課,不管每一次的好與不好,但是自己都成長了,都歷練了,真心希望自己能夠進步多一些。

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