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    小班語言小蛇多多教案反思

    日期:2020-12-10來源:幼兒園學習網

    這是小班語言小蛇多多教案反思,是優秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學習。

    小班語言小蛇多多教案反思

    活動目標:
    1、感知、理解故事情節,并大膽表達自己的想法。
    2、學習故事中的句型:XXXX的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去。
    3、知道好吃的東西不能貪吃,要和大家一起分享。
    活動準備:小蛇圖片2張;背景圖1張貼在黑板上用布遮好;香蕉、桔子、蘋果、西瓜圖片與幼兒人數相等;知道小蛇怎樣走路;幼兒用書;投影儀;四種已切好的水果;
    活動過程:
    一、出示小蛇,引出主題
    1、(出示小蛇)今天,我們班來了位小客人,看看是誰呀?它有個好聽的名字叫小蛇多多,我們跟小蛇多多打個招呼!
    2、你們猜小蛇多多是怎么來的?(游來的)
    3、小蛇多多今天要請我們小朋友一起出去玩,高興嗎?那我們一起學小蛇多多游著去。(聽音樂游一圈)老師引導幼兒:看到朋友點點頭……
    二、出示大蛇
    1、呀,玩了一圈回來,小蛇多多怎么啦?(幼兒說)肚子怎么會大的呢?(幼兒猜測)
    2、真的是這樣嗎?請你們用小耳朵聽、用小眼睛看,到底是怎么回事?
    3、(出示背景圖、小蛇)老師講述故事第一段至:啊嗚一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么?(香蕉)香蕉是什么樣的?(軟軟的)好吃嗎?(好吃)小蛇多多也是這么想的,它想:香蕉軟軟的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去。(仔細引導幼兒集體學習這句話、分男女說、個別說)
    4、多多的肚子有沒有變大?(沒有)它還吃了什么東西呢?(拿著小蛇往前走)小蛇游啊游啊,又看到了什么?(桔子)桔子什么味道?(酸酸的,請個別和前后幼兒說說)一定很好吃,小蛇是怎么吃的?(學說:啊嗚一口吃下去)
    5、小蛇多多還會看見什么水果呢?我們一起跟著小蛇多多去看一看。(老師帶領幼兒聽音樂游到桌子邊,桌子上有與幼兒人數相同的蘋果和西瓜)哇,看到了什么水果???(蘋果和西瓜)恩,我來嘗一嘗(老師示范:蘋果脆脆的,一定很好吃,啊嗚一口吃下去)老師貼在肚子上。幼兒一起嘗試邊吃邊說,并貼在肚子上,老師指導,。
    6、吃好了游回去嘍。剛才你吃的什么?是怎樣的?(幼兒說說)請吃蘋果的幼兒一起站起來說一說。西瓜同前。
    7、(出示大肚子小蛇)看,小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了,不能回家了,好著急啊。這可怎么辦,小朋友快幫它想想辦法(幼兒猜測)
    8、這時候來了一只小螞蟻,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多覺得癢癢的,就打了一個大大的噴嚏,阿嚏,咦!一個香蕉噴了出來。小螞蟻有撓啊撓啊,又打了一個大大的噴嚏,(留有空白讓孩子學)噴出一個桔子。同樣的方法:蘋果、西瓜。
    9、這下小蛇多多舒服多了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了,你們覺得好嗎?你們想跟小蛇多多說什么?
    三、完整講述故事
    1、出示幼兒圖書老師適當退位,引導幼兒一起參與講述故事
    四、水果分享小蛇多多現在知道了,有了好吃的不能一個人吃太多,要大家一起分享,為了感謝小朋友,要請我們分享水果呢(出示水果)一起聽音樂出去品嘗。
    活動反思:
    對于我們班的孩子來說,集體教學形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點來說,他們喜歡自由自在地講述,而不是受束縛于教學課堂中的種種要求??紤]到既不能束縛了孩子的思維,又不能使他們流離于教學活動之外。我從以下四方面展開設計:
    1.利用操作教具,激發幼兒傾聽興趣。在語言教學活動中,故事是孩子們非常愛聽的,也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的目光,只有這樣,才能將故事教學有效開展。孩子們看到具體形象的教具操作,對故事進一步理解。
    2.利用猜測形式引出故事。孩子在傾聽故事的時候,其實也有很多想法產生,也想要表達自己的意見。如果只是一味的壓抑孩子的想法,那效果將適得其反。利用猜測形式,孩子及時表達自己的想法與猜測,并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。
    3.利用圖譜,學說短句。在學說短句時,孩子對枯燥的教學方式總會感到乏味。通過形象的表情與手勢,并且利用圖譜,幼兒能夠更好地理解短句。孩子們在這一環節中,能夠很快學說出短句,并且大多孩子能說出"甜甜的"、"酸酸的"等詞。
    4.利用游戲創編短句。其實對于小班孩子來說,創編短句有一定的難度。但通過前面環節的鋪墊,孩子有基本的水果經驗,孩子們就能創編出來。于是利用情境,將小蛇多多融入到孩子們中間一起進行游戲??赡苡捎谔鞖庵饾u的轉涼,孩子們水果也吃得較少了,因此對說過種類的了解也有一定的限度。因此造成在創編短句時,有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。

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